Solingen lehnt NRW-Pläne für verpflichtende Vorschul-Sprachkurse ab
Klemens Gorlitz
Solingen lehnt NRW-Pläne für verpflichtende Vorschul-Sprachkurse ab
Pläne für verpflichtende Vorschul-Sprachkurse in Nordrhein-Westfalen stoßen in Solingen auf Widerstand
Die Einführung verpflichtender Vorschul-Sprachförderkurse in Nordrhein-Westfalen (NRW) sorgt in Solingen für Kritik. Lokale Politiker und Bildungsverbände befürchten, dass die geplanten "ABC-Kurse" bestehende Kita-Angebote eher schwächen als verbessern könnten. Die Landesregierung will das Programm ab dem Schuljahr 2028/2029 einführen, um gezielt Kinder mit Sprachförderbedarf zu unterstützen – doch Gegner monieren, dass zentrale Fragen noch ungeklärt seien.
Der NRW-Landtag wird im März 2026 über den Gesetzentwurf zu den ABC-Kursen beraten. Sollte er verabschiedet werden, müssten Kinder mit geringen Deutschkenntnissen ab 2028/2029 an speziellen Vorschul-Sprachkursen teilnehmen. Zwar verspricht das Land eine Vollfinanzierung, doch Bildungsgewerkschaften wie der VBE NRW und die GEW NRW warnen vor ungelösten Problemen: Personalmangel, unklare Unterrichtsmethoden und organisatorische Hürden seien noch nicht ausgeräumt.
In Solingen unterstützen zwar CDU und Grüne das Ziel einer besseren Sprachförderung, lehnen den aktuellen Entwurf aber ab. Sie argumentieren, dass die Herausnahme von Kindern aus ihren regulären Kita-Gruppen den Tagesablauf stören und die Betroffenen stigmatisieren könnte. Stattdessen schlagen sie vor, die bestehende Förderung auszubauen, indem Sprachunterstützung fest in den Kita-Alltag integriert wird.
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Lokale Verantwortliche kritisieren zudem die mangelnde Abstimmung zwischen Landes- und Kommunalpolitik. Ohne klarere Vorgaben könnten Städte wie Solingen die Umsetzung nicht effektiv vorbereiten, heißt es. Ähnliche Modellversuche – etwa das im April 2026 startende Pilotprojekt im Saarland – kämpfen mit vergleichbaren Herausforderungen, darunter Personalengpässe und Koordinationsprobleme mit Schulen. Bisher hat kein Bundesland ein solches Konzept flächendeckend eingeführt oder in der Praxis evaluiert.
Die Debatte um die ABC-Kurse bleibt umstritten, während Solingens Führungskräfte auf Nachbesserungen drängen. Sie fordern eine bessere Verzahnung mit den bestehenden Kita-Strukturen und eine engere Zusammenarbeit zwischen Land und Kommunen. Ohne Anpassungen riskiere der Plan, bewährte Förderangebote zu verdrängen und neue Hürden für Kinder und Erzieher zu schaffen.
